同意女儿放弃学琴是我做过最明智的决定
同意女儿放弃学琴是我做过最明智的决定当女儿想要放弃钢琴，自己是如何沟通的？当女儿想要重新学习别的乐器，自己又是如何思考和应对的？
所以当年，女儿悠悠出生的时候，我作为新手奶爸，不知天高地厚地拍着胸脯和老婆保证：“此女以后钢琴必修，吉他选修。交给我就好！”
或许是因为家里常音乐环绕，女儿受到了熏陶，有一天悠悠回来主动要求：“我要学钢琴！”我立马顺水推舟给她报名了。
因为自己也自学过钢琴，那时我深信《哈农钢琴练指法》序言所说的一句话：“如今人们对平庸的钢琴演奏难以接受……”
一方面，钢琴是悠悠自己当初哭着喊着想学的，如今已经练了一年，基础打得还不错，我也天天陪着，扔了觉得多少有点可惜。
但另一方面，我们毕竟才只学了一年而已，如果现在放弃，沉没成本不那么高；如果逼着继续，将来再放弃，成本反而更高。
纠结几天后，我强压着心头的种种情绪，心平气和地告诉悠悠说：“当初你要弹，现在你要放弃，爸爸可以尊重你这一次的选择。但是记住，我们最多再全力支持你学另一种乐器，如果未来你学了、又像今天放弃，我们就彻底不提供任何支持了！”
自此后，悠悠从幼儿园回家，再也不用着练琴了。我们也回归了父慈子孝，不用为练琴掐架的“幸福”生活……
偶尔心血来潮BOB半岛，她还会打开琴弹一弹以前练过的曲子。或者小女孩间传唱什么流行歌，她也会试图扒一扒曲子。
有一天，悠悠兴冲冲回家，手里拿了张通知，说学校要选拔校管乐团新生，她和朋友都去参加了面试，居然通过了！
悠悠兴奋不已，我却泼了凉水：“你先等会儿，还记得学钢琴那事儿么？你先冷静下来再想想，吹管可也挺难的，也需要大量练习，你现在也不比幼儿园有那么多时间了......爸爸也去研究一下单簧管值不值得学。”
在我看来，一个乐器入门门槛的高低无所谓，但既然要投入大量时间经历练习，我希望它也要满足一些条件：
这门乐器最好能有一定社交属性：既方便组重奏进小乐队，也能在乐团里有一席之地，这样，孩子自己一个人也能玩，跟小伙伴在一起也能玩
一路研究下来，我发现从来没考虑过的单簧管不但是历史悠久的名门正派、上限极高，还非常适合进入乐团演奏。
“可是你还记得上次放弃学琴时候，爸爸说的话吗？我和妈妈最多再支持你这一种乐器，选了这个就没有别的机会了！你可得想好了。”
“你答得那么快，爸爸觉得你对管乐入门的难度一无所知。还记得以前弹钢琴时，爸爸告诉过你的话吗？就算练得很辛苦，绝大多数人最后仍无法成为专业的音乐家，乐团练习也会比较枯燥，即便如此，你也坚持要学吗？”
“一点都不吓人，管乐器开头难度就不小。你光想弄出一个好听又准的音，就得好好练上一阵子基本功。而且你知道，爸爸对基本功极其重视，到时候你练的时候，我肯定会严格要求你的。”
“这倒是，你去乐团会有很多小伙伴，大家一起演奏也会很快乐。不过，这些前提是你们都得练得好。爸爸觉得，要是你真的能吹好单簧管，独奏或者组重奏、和朋友玩小乐队都挺不错的，爸爸都想跟你一起合奏了。”
我叹了口气，“学吧，反正咱家的条件，我们也就能支持你这一次学习了，再放弃就没有机会咯。不过说不定你跟这乐器有缘呢。”
这种教学法最开始应用于小提琴学习，提倡营造音乐环境，家长陪伴孩子共同学习音乐，在亲情滋养同体验音乐进步。
于是，每次悠悠在家练习，我也跟着一起吹单簧管笛头练基本功，又试着吹音阶、长音、吐音什么的。经过学习，我也理解了孩子的难点和她时不时的暴躁。
我：“那别的大人也吹不下来呀。我能吹，是因为我抽空练习了，不过，我随便吹吹也只能这样了，比起你这种天天练的专业选手还是有差距的。”
因为身体力行了同样的学习过程，所以我并不是单纯喊加油，或苛责孩子，而是帮她解决具体的技术难关。
一段时间后，一些单簧管的入门曲目我已经能吹个差不离了，有时候还能吹点自己喜欢的歌，虽然音色有点难听，但还挺开心，而悠悠的进步当然就更大了。
悠悠在吹奏时，遇到自己吃不准的旋律，居然自己想到去钢琴上弹一下，就像是查字典一样，用弹钢琴来检验自己刚才吹的对不对。
我趁势告诉她：“你看，虽然爸爸是大人，也有音乐基础，但因为练得不如你多，一直吃老本，很快就被努力的你赶上了……所以起点不重要，努力才重要。”
哨片是单簧管上的耗材，吹的时候，气息使哨片震动带着笛头发声，单簧管才能吹响，所以需要经常更换哨片以保证音色和灵敏。
一番研究后，我试着给孩子买了树脂哨片拿来做基础练习。树脂哨片非常稳定，可以减少折腾哨片的时间，但并不推荐初学者使用。
再后来，悠悠即便暂时吹得有点憋，但看着我在那里默默帮她调啊磨的，在切实帮她解决技术问题，也就自己继续耐心地吹下去。
我只能和物业解释：“我们只会在8点多开始练习，每天吹半个钟头到四十分钟就停止了，所以可以保证不会超过晚上8：40，更不会在夜里吹。”
我们自己也做了测试，单簧管其实动静有限，在上一个家里，就没有类似情况。更何况八点钟也不算太晚......
但是，单簧管如果不在家练习，确实难以找到练习的地方。我让悠悠不要担心，这个问题我们一定会妥善解决，大家各退一步商量着来。
因为平时每次吹基础练习的时候，节拍器、调音器app（用来看长音吹得音准好不好）、分贝计（偶尔用，对音量有个基本的认识）全部用上了，在面前一字摆开。
在给悠悠换了木质单簧管以后，我发现，这玩意根本不比钢琴便宜......所以希望她能更加珍惜爱护。
但我怎么让悠悠理解这一点，坚持好好练，同时又避免家长越俎代庖呢？毕竟，孩子自己怀着希望冲着目标去，比只靠家长拿着小皮鞭赶效果要好得多。
比如B站那些单簧管视频：从马丁·弗洛斯特、萨宾娜、胡子叔、尼古拉斯等大神的精湛演出，到高校管乐团决赛的燃爆名场面，到XSO西安交响乐团那帮活宝音乐家的整活视频，再到单簧管爱好者自己录着玩的小独奏、重奏demo。
随后我们又把京阿尼的《吹响吧，上低音号》一起看了，为的是让她提前感受一下管乐团合练是个什么概念。
我：“可是世界上顶尖的演奏家并不多，绝大多数学单簧管的孩子最后都达不到那个层次，我们如果不走专业路线，那是很难达到了。”
“成为顶尖的机会可能只有万分之一，从音乐里找到快乐的可能性那是百分之百，在乐团里跟其他人合练也很开心的。你觉得要达到这个目标，应该怎么练呢？”
我：“吹好乐器离不开练习，练习需要时间来投入。以后当个业余爱好，咱现在趁着你小，时间比较充分，老师又很有经验，先给你把基础打得牢牢的，将来要能把不太难的曲子漂漂亮亮给吹下来，以后真的没时间了，你有了基础，就可以自己调节了，怎么样？”
我：“别慌，咱不走专业路线，一天保证半个多小时高效率主动练习，比连哭带闹俩小时要强。但是要求很专心，练习的密度要高。”
我说：“如果学校真特别忙，咱们可以每天抽个5分钟10分钟出来，吐音长音练一下，有时间了复习一下老曲子。把这事当作学习之余的换脑子调剂怎么样？”
从表面看，我和悠悠就接下来如何安排单簧管的练习时间和强度，达成了一致，但实际情况并非如此简单。
虽然在一些事情上，可以想办法提高效率，但是只要想进步，谁都不可能逃避，也不该粉饰，为这些事儿我可没少和孩子掐架。
到后来，有时候悠悠学习上碰到困难了，我还会鼓励她说“吹单簧管这么难你都坚持下来了，爸爸相信你学习问题也能解决......”
更何况我身边就有这样的朋友，眼里只有考级，甚至不再有音乐本身，我认为背离了学乐器的初衷——待到十级过完，孩子彻底扔下乐器，不再触碰。
有学校专业老师的悉心辅导，有我每一天三四十分钟的耐心陪练，悠悠也足够努力，她的能力就是在肉眼可见的稳步提升。
如果在能力提高的同时，把每一级当作一个阶段小目标来完成，那么考级有助于将抽象的努力固定成可量化的标准。
其实在教育改革后，无论是中考还是高考，文艺特长的级别在各地招考中能发挥的作用，已经越来越小了。家长应用平常心对待。
至于到了中学后，没乐团了怎么办？我其实也跟孩子讨论过——我俩觉得，没事我们自己合玩一下，感觉就挺不错的，所以也不担心。
我一直坚信，音乐的“乐”字，也要读“le四声”，坚持学习一门乐器，当然要吃苦，但也必须找得到快乐才能走得远。
学音乐很重要的一个乐趣，也在社交里。我以前还听音乐老师说过一句大实话：“孩子最大的动力来自于比周围同学吹得更好。”
我们常用的单簧管是bB的，而电钢琴移调特别方便，所以我经常主动担任悠悠的伴奏，给她伴奏曲子甚至不用花时间练。
