巧记五线谱（口诀）

　　巧记五线谱（口诀）先看(上下对着看第一个音)---à分析 用哪个手弹奏 用哪个手指弹奏弹奏哪个音 弹奏几拍 节奏是什么样的两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位) 用什么弹奏方法来弹奏等等 ---à分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏…….

　　练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨着,手指就挨着用;音与音之间是隔着的关系,手指也就隔着用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.

　　要两行一起,上下对着看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个,那么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音,同样是上下对着看

　　在五线条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往上是第二第三 第四 和第五线,我们要背的就是这些线上的音

　　1 眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱子的, 而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.

　　五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sal .

　　许多学员学钢琴，由于缺乏基本的乐理常识，习惯了“依葫芦画瓢”式的演奏方法，没有分清调号、调式，更不注重感情的处理，以致琴声索然无味。 没法分清调号、调式，在演奏当中是没法感受到主旋律的，更无法体会到和声的进行、发展、变化以及对主旋律的感情烘托，而且增大了背谱的难度。所以，记住调号，是何其重要。

　　1直观法：（1）判断升调号——最后一个升（#）号所在的音符位置BOB半岛官方网，再往上数一个小2度音，这个音名就是调号。例如D调，最后一个升（#）号所在的音符位置是C，#C音，再往上数一个小2度音，就是D。（2）判断降调号——倒数第二个降(b)号所在的音符位置，这个音名就是调号。例如降B调，最后一个降（b）号所在的音符位置是B，降B音，这个音名就是调号。

　　一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la ,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列

　　这些都是因为对于钢琴五线谱的读法不正确而造成的!下面我来给大家介绍一种新而巧的方法,使您可以做到对五线 眼快于手在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一个音的速度 这样,才可以做到思维的连贯性

　　3 手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反应来.只要做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简单,而且一定可以做到100%的正确!!

　　2 死记硬背法——以升、降号的数目多少区分调号。（1）升号数目：1个是G，2个是D，3个是A，4个是E，5个是B，6个是#F调。（2）降号数目：1个是F，2个是bB，3个是bE，4个是bA，5个是bD，6个是bG调。

　　3 五度循环推理法——首先要牢记简谱的1，2，3，4，5，6，7的代表音名C，D，E，F，G，A，B。（1）升号调升音规律：从第一个升号升4（是G调）开始上行到下一个升1，从4——1经过了4、5、6、7、1五度，调号也要对应经过G、A、B、C、D五度，所以1个升号是G调，2个是D调。同理，1——5是五度，D——A也是五度，所以升4——1——5，调号对应G——D——A，三个升号是A调啦！依此类推结论：顺序升音规律4，1，5，2，6，3，7。调号产生规律G，D，A，E，B，#F，#C。 （2）降号调降音规律：降号刚好与升号相反，要下行数五度。从第一个降号降7音（F调）开始，7——3，F——E，所以2个降号是bE调。依此类推结论：顺序降音规律7，3，6，2，5，1。调号产生规律F，bB，bE，bA，bD，bG。

　　特别强调的是，练琴的时候先辨清调号后，最好用首调唱名法唱、背谱，这样才能避免“依葫芦画瓢”式的演奏。特别是常常转调的乐曲更需如此。

　　在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系

　　先看上下对着看第一个音分析用哪个手弹奏用哪个手指弹奏弹奏哪个音弹奏几拍节奏是什么样的两个手之间的节奏是怎么配合的也就是对位用什么弹奏方法来弹奏等等分析好后用相应的手指弹奏下去弹奏这个音的同时眼睛再用同样的方法继续看下一个音再分析再弹奏

　　本人从网上档了部分关于孩子学习五线谱的有关问题和学习方法，我看都是相互抄写，但是都有一定的道理，我觉得我们要重视。因为五线谱是基础，弹钢琴的基础是什么？或者说基本的技能是什么？知法、乐理、都很重要，但是我觉得就像不会1 1=2一样，再学1 2=3就困难，而小学的加减法不是很熟，就影响以后的所有的数学学习，这就是基础的重要性，因为它是以后进一步学习的基础和工具。怎么学呢？没有更好的方法，只有尊重记忆的规律，反复的领着孩子学习，就像孩子两三岁我们教他学习数字一样，每一天不时地用重复和惊喜来和他一起去记忆和分享，当你这样做了，两个星期后你会发现，你也学会了，孩子比你的记忆更好，其实并不太难，然后还要不时地提高熟练度奥。