BOB半岛关于李重光先生《音乐理论基础》教材简要分析

　　BOB半岛关于李重光先生《音乐理论基础》教材简要分析一本理论书籍在语言表述的准确性上也是至关重要的语言表述不够准确则会误导学生对相关知识的理解与认识。

　　从语言选用上来看教材比较简洁明了但经过反复印刷与修改在某些方便还是表达得不够准确完善例如说到自然半、全音和自然半、全音这一内容时对于变化半音的解释是“由同一音级的两种不同形式所构成的半音叫变化半音”笔者认为这样的说法不十分全面因为它无法解释类似于“E”与“重降G”这种音名不同且相隔一个音名的变化半音等情况。而在此书2021年1月北京第52次印刷中这类问题还是依然存在。可见这么多年的多次印刷并没有在修订时逐步加以完善。

　　李重光先生在该教材中的复习题以问答形式为主要特征题目有多有少少则10个左右多则可达30个。主要围绕本章节内容进行有益于学生复习本章相关内容解决重难点知识建立正确概念。

　　音乐理论简称“乐理”包括相对简单的基础理论——读谱、音程、、节奏、节拍等。还有相对来说比较高级的——和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。乐理的掌握对于作曲、编曲、指挥、演奏来说具有重要积极意义。我们平常所说的乐理一般是指音乐理论中的基础部分也就是“基础乐理”。它作为音乐教育中一门重要的基础课在我国的发展有其悠久的历史最早可以追溯到明朝时期朱载堉的十二平均律。时至今日基本乐理已经发展成为了音乐教育领域中一门必不可少的学科。在基础乐理的学习过程中应做到理论与实践有机结合感性与理性融为一体最好能与视唱练耳的学习相配合由此为以后其他音乐学科的学习打下坚实基础。

　　关于基础的音乐理论的著作浩如烟海其中在我国比较流行的是中央音乐学院的李重光所编的《音乐理论基础》。本文从李重光先生编写的《基本乐理》的内容、习题类型及不同层次、实用性等方面进行分析籍此为音乐学生专业学生、音乐爱好者提供教材选择的参考。

　　李重光先生所著《音乐理论基础》教材编排顺序有其不同于乐理教材的地方。首先其阐述了音及音高、音律、记谱法等之后进入了调式总论的内容讲解由此为之后的五声调式、大小调式及中古调式的学习奠定基础。作者将中古调式（特种自然大小调）安排在了大小调式这一章节笔者认为这种顺序安排有利于调式分类最后作者又结合各调式的主要特征进行具体的分析与明确的对应比较。笔者认为这样十分有利于知识的掌握、记忆及消化吸收。

　　笔者认为该教材的章节编排顺序较为合理使得学生在学习乐理中加深旋律知识更能方便学生加深音乐记忆。

　　李重光先生以音最基本的特性—音高作为第一章内容在第四章加入调式总结第六章安排了大调式和小调式作品中调的明确法第十章中有讲到音乐的速度与力度的知识在最后第十五章说了关于旋律的知识还附加了（附录一）简谱及工尺谱简介。这些有别于其他音乐理论教材的章节安排对后面学生整体把握音乐作品的和声理论、曲式结构等要素十分有益。

　　摘要：音乐理论基础对于音乐专业学生及音乐爱好者来说是一门极其重要的学科是深入学习音乐的基础。它主要阐述有关音的性质、律制、记谱、音乐基本要素、音与音之间的基本规律等等。本文对人民音乐出版社出版的李重光先生所著《音乐理论基础》教材在内容选择、编排顺序、习题特征、语言表述及实用性上进行了分析比较为不同层次的音乐学习人群选择适当的乐理教材提供一定的参考让音乐专业学生及音乐爱好者能够更好的选择與学习。

　　如Biblioteka Baidu音的性质有几种？乐音与噪音有何不同？基本音级与变化音级的区别于标记？多种问答式的复习题将本章节内容有机涵盖。

　　首先许多刚进入大学校园的音乐专业本科生无论是专业音乐院校、师范大学或者是综合大学的学生都是在艺术考核通过后才被相关学校录取但随着近年来艺术招生的范围扩大我们明显感到了生源质量的下滑。由于高考之前学生对于乐理基础的学习很多是通过突击集训来应付完成的许多人对乐理的学习可谓“知其然并不知其所以然”。那么这些同学在到了大学之后很容易遗忘那些曾经通过死记硬背而获得的少量知识。因此因此李重光先生的《音乐理论基础》教材是音乐专业大学生音乐学习的基石系统化由浅入深的乐理学习应该从大学阶段开始该课程是后续和声、复调、曲式、作曲学习的所有基础对于每章每节理论的深入细致学习是每个音乐生必须做到的。

　　在五声调式章节之后还安排了作品中大、小调的明确法深入浅出、环环相扣。这不仅巩固和加深了学生学习五声音阶的基础同时也将大小调式的判断方法予以明确由此使民族调式与西洋大小调式的学习融会贯通。

　　李重光先生把调式总结放在音程、以及节拍之前讲有利于学生对归属的理解。同时教材在第十章、第十五章分别讲了音乐的速度与力度、旋律的知识。

　　(2）以大二度和小三度所构成的“三音组”是五声调式旋律进行中的基础音调：五声调式有五种。以宫为主音的叫宫调式以徵为主音的调式叫徵音其他依此类推。

　　从上例可以看出此教材对五声调式概念表述清晰在谱例中也可明确辨认宫调式、商调式、角调式、徵调式、羽调式转换。

　　在乐理学习过程中关于调式、、音程等概念知识是学习中的重点和难点BOB半岛。在本教材中李重光先生编写了较多的实际音响的谱例。如果能把此内容结合到音乐作品的实际音响上进行教学效果一定会更好。因此建议作者在进一步修订出版时考虑相关内容的配套音响光盘的设计。

　　其他乐理教材相比李重光先生在附录中增加了简谱、工尺谱。教材增加的这类内容有利于扩展学生相关的人文音乐常识的知识面简谱的学习在未来学生工作的实用性方面有其实用价值。