为花滑新生代编织梦想——专访冬奥冠军隋文静
为花滑新生代编织梦想——专访冬奥冠军隋文静2022年北京冬奥会上，隋文静与搭档韩聪携手夺得花样滑冰双人滑金牌。这是继2010年温哥华冬奥会申雪/赵宏博之后，中国花样滑冰再登奥运之巅。这之后，隋文静解锁了诸多新身份：在读硕士、作家、编导……虽然远离赛场，但她从未远离花滑。
在“十四冬”花滑赛场，隋文静的身影随处可见。她或是屏气凝神地站在冰场旁，注视选手的表现、帮忙查动作定级；或是在场边搂着小选手，等待分数公布；或是陪小选手走进混采区，分享执教过程中的心得体会。
一年前，在启蒙教练栾波的邀请下，隋文静开始指导广东队双人滑选手郭蕊/张益文。新身份下的隋文静“感觉很从容”。“更多的是辅助团队和教练完成好（队员）作品的呈现。在我之前，教练们已经把小运动员的底子打得非常好了，我做的编导工作，更像是锦上添花。”隋文静谦虚地说。
此前，在“十四冬”花滑团体赛自由滑的比拼中，郭蕊/张益文技术分得到59.27分，是五组选手里的最高分。
“他们跟着栾老师组队训练才两年时间，取得这样的成绩非常了不起。”隋文静说，“去年，我给他们编的节目，其实是高于他们能力的，但今年他们已经完全掌握了这套节目BOB半岛官方网站，甚至说（他们的能力）已经超出这套节目。所以，我在想明年怎么样能给他们留出更大的空间，让他们有更多的进步。”
在为小选手们编排节目时，隋文静会先观察孩子们的性格与特点，帮助他们在赛场上塑造独特的个性。“让他们被裁判记住，这一点对打分项目来说至关重要。”过去一年，在隋文静的帮助下，郭蕊/张益文的艺术表现力已有约2分的提升，这对于他们来说是不小的突破。
“隋老师编排的节目，我们滑下来感觉很舒服。她会教我们很多衔接方法，所以我们整套动作滑出来都不会乱。她说话也特别有意思，跟她沟通我不会很紧张，感觉就像跟朋友说话一样。”张益文在赛后说。
在北京冬奥会夺金后，隋文静与韩聪远离赛场，国内目前还没有能在国际赛场上称雄的人。对此，隋文静说：“栾老师几十年来在做的事情，就是不断培养小运动员往上输送。在场上出现的运动员都是我们的后备力量，郭蕊/张益文组队两年就能取得这样的成绩，那谁知道未来呢？我们还需要时间去沉淀。”
镜头扫到冰场的另一边，韩聪坐在技术官员席，专注地为每位选手打分。曾经，隋文静与韩聪执手在冰场中央，为了冠军的梦想咬牙奋斗；如今，分坐冰场两端，他们依然向着共同的事业拼搏。
时针拨回2015年，加拿大编舞师劳瑞·妮可帮隋文静编排节目时，让隋文静萌生了成为职业编舞师的想法。“我看到她的工作状态特别有、有创造力，我想这不就是我的梦想吗？”隋文静说，“我也想通过自己的创造力，不断编织各种各样的梦想，帮助运动员编织更好的未来。”
如今，隋文静的梦想已经照进现实。过去两年，她为单人滑、双人滑等多个项目的选手编排过节目。“我希望通过编导的身份，在运动会开闭幕式和选手节目中，传达中国传统文化，因为我觉得中国的故事还是要中国人去讲，才能讲得更原汁原味。”
去年9月，中国双人滑运动员史文凝/王志宇首次亮相国际滑联花样滑冰青年大奖赛。隋文静为这对组合编排节目时，大胆地选用了佤族音乐《China（中国）》。
“当时也担心过，怕民族性的东西，国外裁判会看不懂。但分数出来以后，他们得到了一块铜牌。”隋文静说，“所以我觉得好的艺术品，大家是会有共鸣的。国际裁判和世界会慢慢了解中国文化，我也希望作为编导，更多地去输出我们的传统文化。”
两个月后，在中国杯世界花样滑冰大奖赛上，隋文静编导的中国风表演滑节目《泰山之巅》再度“破圈”，引发热议。“这个节目融入了太极元素和中国舞蹈元素，展示处于泰山之巅的磅礴心境。很多人都觉得，原来传统元素还可以这样运用啊。”
为了更好地在国际冰场上呈现中国故事，隋文静不断在学习和思考。有一次，她在写了几十副对联后，突然有了灵感。“写书法时，纸上的留白，跟冰面上难道不是一样的吗？笔锋的韵律和感觉，用身体在冰面上表现出来，不也是一样的吗？书法讲究蚕头燕尾，从我们写字开始，老祖宗就告诉我们应该怎样去运用我们的身体了，运用到滑冰场上也是这个道理。”
回望过去两年，隋文静感受最深刻的关键词是“忙碌”。“我主要做的事情就是，输入、输入、再输出。”
她考取花样滑冰国家级技术专家证书；去到北京舞蹈学院访学一年，学习敦煌舞、水袖舞等多种舞蹈；在北京体育大学念硕士研究生，正着手写毕业论文。最近，她开始学钢琴与乐理。
输入是为了更好地输出——输出作品，也输出力量。她发表自传《不止文静》，并将全部版税捐赠给中国儿童少年基金会。“十四冬”花滑赛场上，有11套节目都出自隋文静之手。在她的帮助下，广东队在花滑团体赛中收获一枚银牌。
过去两年，她还去往各地演讲，分享自己与花滑的故事。“在华坪女高，我讲述冬奥的故事后，一个妹妹拥抱了我。她在我耳边说，‘姐姐，你加油先跑，我随后就到’。我觉得这是特别有力量的事情，希望更多的孩子能通过我做的事情，得到一些助力。”
如今，不断输入已成为隋文静的生活习惯，就连吃饭的间隙，她也会把艺术史、绘画史等相关视频当作“下饭菜”。“很多朋友觉得我很神奇，但我很享受这种生活状态。”
“希望我的创造力与热情，能感染更多的小朋友，哪怕只让他们多一丝丝追梦的力量。”隋文静说。（完）返回搜狐，查看更多
