有才艺 起步晚 文化课成绩还行

　　有才艺 起步晚 文化课成绩还行2011年9月，陈霜迈进向往已久的中国传媒大学的校门。作为音乐学专业的新生，她发现这个领域简直太广阔了。“以前我觉得音乐专业就是唱歌跳舞，这有些片面。像广播影视的音乐创作、编辑BOB半岛官方网站、制作等行业，都需要具备专业知识的音乐人才。”而且，传媒大学的音乐专业“门槛”适中，特别适合陈霜：至少懂一门乐器，视唱练耳没问题，通过一个考察乐理与中西方音乐史等内容的笔试，文化课成绩在二本线上下……

　　高二的那个寒假，陈霜仍认真地学着数理化，那时，她的文化课成绩在“一本线”左右，不高不低，想进重点大学有难度。学习以外，她只有钢琴一个爱好，从小学一直坚持到高中。学琴时她根本没想到，这个一直坚持的爱好，能在将来的高考中助她一臂之力。

　　钢琴课上一个偶然的机会，老师跟陈霜母亲闲聊，说起“艺术类”，母亲的眼睛一亮，“这道没准能通。”因为除了钢琴没有别的特长，陈霜起初的目标暂定在了沈阳音乐学院的音乐教育和东北师范大学的音乐师范类。还是一位培训老师给了她“上北京”的建议，老师说：“你音乐基础不错，乐理什么的也都懂，可以试试中传的音乐学专业，到时候补习点视唱练耳，再用功看看笔试的理论知识，应该没啥问题。”就这样，陈霜开始了艺考的摸索之旅。

　　考场上，陈霜一共过了三关。初试是才艺展示，她自然演奏了钢琴。一场考试下来，她觉得，对于这个专业的学生来说，他们将来的主要工作不是在前台从事音乐表演，而是着重后台的推动与协调工作。因此，他们的专业技能可能达不到专业表演的水准，但对作品的诠释与审美判断必须是准确到位的。在考试选曲与演奏演唱中，音乐表现力比技巧更重要。

　　二试的视唱练耳环节不是陈霜的强项，但是通过考前近半年的闭门苦练，这一关她也过得很顺利。“试唱”就是给一段乐谱，照着唱出来；“练耳”则是听一段音乐，然后再复述出来。“市场上都有相关的练习材料卖，除非有人天生跑调，否则这两项技巧通过一段时间的训练，都能有所提高。”陈霜说，“音乐学专业视唱的考试难度在两个升降调号以内，音准、节奏、乐感是基本考查点，但是并不要求那些歌唱技巧。”

　　对她来说，准备笔试无疑是最费心力的。乐理部分还好说，自己怎么也学过十年钢琴，基本的乐理知识都能掌握。但“中西方音乐史”这部分太难了，光那套书就有好几本，浏览一遍都能花上十天半个月，更别说要记那些知识点了。而且，考试时的题型很灵活，就以一曲维也纳爱乐乐团演奏的德国作曲家、钢琴家勃拉姆斯《第2钢琴协奏曲·作品83》为例，这里可能会考察到的知识点就包括协奏曲的相关常识、交响乐队组成部分、弦乐器等相关知识等等。

　　笔试的最后一道题也很大，是二选一，要么写一个小论文，要么即兴作曲。当时，陈霜选择的是作曲。“因为我觉得自己是偏感性的人，作曲的话，把自己的感受用音乐表达出来就行了，写小论文可不是我的强项。”

　　三场考试下来，陈霜在所有考生中排名39，进入了3/4”线，这意味着，她的高考成绩只要达到中国传媒大学所规定的文化底线，就能被录取了。“我那年的分数线分左右，比二本线还低，照我以前的成绩看，应该是没问题了。”(“3/4”线的招生计划，在高考总成绩达到学校分省确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，择优录取；剩余的1/4招生计划，依高考总成绩，从高分到低分的原则，择优录取。)

　　读了半年音乐学专业，陈霜觉得自己暂时还是门外汉。大二时，她们还将细分专业方向，有音乐编辑、音乐传播、电子音乐制作三个方向可以选择，她特地找学姐详细了解过这三个方向的区别，“像音乐编辑方向，将来可能会从事广播电影、电视音乐编辑、制作等方面的工作，比如说去电视台或者广播电台当音乐编导什么的；而音乐传播方向则是面向广播影视、互联网、音像出版业、演艺市场、音乐文化管理部门和音乐文化传播机构的，用土话说，就是面向大众，包装、推广音乐的；电子音乐制作则重在创作，是培养创作人才的。”

　　综合衡量这些方向后，陈霜想选择音乐传播方向：“选择合适的音乐，适当包装后，把它们推介给大众，让更多人喜欢上音乐。我喜欢这个行业。”本报记者魏雯