钢琴乐理教学计划

　　钢琴乐理教学计划钢琴乐理教学安排（通用5一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培育小挚友对钢琴的初步爱好先和启蒙班的小挚友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应当怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。2.让小挚友相识键盘钢琴的键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88其中黑键36个白键523.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。四、教学过程1.相识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中心C的Do2.找出键盘上所以的中心C的do3.坐姿(或站姿)4.手型示范钢琴乐理教学安排先复习和巩固上节课的内容再起先新的课程以第一节上的中心C的do为主音起先手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要留意：手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。起先阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。钢琴乐理教学安排一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论学问，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清晰的理解和相识。其任务是通过钢琴课教学使学生驾驭必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和驾驭不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达实力，以适应中学音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。二、教学支配1.钢琴教学必需旨在培育学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的人。2.老师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关切学生的思想、文化及健康的成长。3.在教学中，重视基础理论、学问、技能技巧的传授和训练。4.在弹奏技术训练中，老师要遵循按部就班的原则，依据学生的详细状况，依据“因材施教”的原则，对学生区分状况，细心施教，加强学生演奏及音乐表达实力的训练。5.教学中发挥老师的主导作用，采纳启发式教学。三、学习年限与课时支配本课程学习两年，即四个学期，共72课一学时，学生每周练习十至十二学时。(练琴时间支配：高一高二利用中午练琴;高三每天早晚各一小时练琴。)四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必需和学生独自练习相结合，两者不行偏废，以达到预期的教学目的。老师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。五、教学要求与教学内容本大纲把四个学期(两年)的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，老师依据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必需达到第四级以上的程度，激励部分学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。一级教学要求：达到手臂自如，手指初步独立，驾驭非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备肯定的表现力。教学内容及进程：基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、(四个八度)练习曲：拜厄钢琴教程100课以内3BOB半岛综合体育、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲进一步驾驭正确的弹奏方法，臂、腕、手指协作协调训练。手指较独立，敏捷的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。2、精确驾驭音乐的节奏、分句，学会辨别不同的力度和音色，对乐曲有肯定的理解。教学内容及进程：1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、(四个八度)练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分(约80课前)3、乐曲：《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、英勇的骑士(舒曼)等教学要求：1、进一步加强手指的独立训练和较敏捷的跑动2、学习和驾驭装饰音、颤音及节奏较困难的技术，学习歌颂性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训教学内容及进程：1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、(四个八度)2、练习曲：OP599结束，OP849的大部分或其他补充性练习曲教材3、小奏鸣曲：库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO14、乐曲：儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等教学要求：1、进一步驾驭各种弹奏技术，加强速度训练2、加强对声部、音色、音量、力度的限制实力，能较完整的表现音乐形象并进一步正确运用踏板。教学内容及进程：1、基本练习：熟识24个大小调音阶、琶音、(速=100)2、练习曲：车尔尼OP849结束OP299NO1~NO103、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲(选弹)4、乐曲：快乐的牧童、威尼斯船歌等5、二部创意曲集(选弹)教学要求：1、加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅的弹奏。2、驾驭复调弹奏的实力，留意声部的独立和协作。教学内容及进程：1、基本练习：娴熟弹奏24个大小调音阶、琶音、(速度=92)2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11~NO253、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》(柴科夫斯基)(选弹)、蝴蝶等4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲大调、E小调、G大调特奏鸣曲K283K280K282教学要求：1、进一步加强技巧训练，训练手指敏捷，快速的跑动2、着重驾驭古典作曲家的奏鸣曲风格，能较精确的表现不同乐曲的音乐形象教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、=1002、练习曲：车尔尼OP299NO28~353、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲(莫扎特)、军队进行曲(舒柏特)4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲(选弹)海顿奏鸣曲(选弹)5、二部、三部创意曲(选弹)教学要求：1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并驾驭不同音色的技能2、学会驾驭较困难的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的实力。教学内容：1.基本练习：24个大小调音阶、琶音、=1122.练习曲：车尔尼OP299结束OP740NO1~123.乐曲：阿拉伯风格(德彪西)绣金匾、兰花花等芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲4.三部创意曲(选弹)教学要求：1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教困难的乐曲。2.、独立分析作品实力，提高音乐素养。教学内容及进程：1、基本练习：24个大小调音阶、琶音、=1202、练习曲：车尔尼OP740(选弹)及其他练习曲集 3、乐曲：月光(德彪西) 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣 每学期期中考查按及格、不及格计算成果2.每学期期末考试按百分制计算 学生入学后，通过学生技术水平测定由老师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达 不到级别要求则作不及格处理 每学期期末考试的内容必需为所属级别或相当于所属级别的内容 必考内容：1)。基本练习：24 个大小调音阶、琶音、(依据定 级程度抽签考核) 2)。练习曲一首：所定级别的练习曲 3)。乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可 考试评分细则由全体音乐老师统一制定以上教学安排要依据学生的实际状况刚好修订。 钢琴乐理教学安排 学情分析本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个 是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个 年级段的学生比较好动，坐不住，对新事物新学问的接受实 力强而且充溢新奇心，但是不是有很好的耐性。在半个学期 或一个学期的学习下二年级的学生能够很好的驾驭学习的 乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习也有了比较大的 进步。高年级的学生由于学习的时间的长短对与钢琴的练习 程度也是不尽相同。对于三四年级的学生能够很好的学习并 驾驭学习钢琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年级 的学生能够有着相对而言的自控实力，在学习和接受实力方 面都是最好的。 教材分析对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和其次册， 这两册教材主要的钢琴的基本练习，有音符的练习和节奏的 练习。这也是学习钢琴的基本，必需要牢牢的打好基础。对 于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。这两本教 材主要是对钢琴基本学问的在巩固。并学习新的钢琴和乐理 学问。通过这两本教材的学习能够增加手指的敏捷度。 三、教学目标 1、相识钢琴的基本学问，正确的坐姿和正确的弹奏手 2、相识钢琴的惹事钢琴音符的唱名do、re、ml、fa、 so、la、si 以及音名c、d、e、f、g、a、b 3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐具体实力 4、严格乐曲弹奏的速度，增加节奏感 5、简洁的学习乐理学问，乐理学问入门 6、正确的弹奏练习曲 四、教学重点 1、能够正确的流畅的弹奏乐曲 2、培育学生对弹奏钢琴的爱好 3、对于练习去的把握 五、教学措施 对于低年级和高年级的学生因材施教，在钢琴课上要主 动的引导学生，增加学生的学习乐趣，防止课堂的味同嚼蜡。 六、课程进度 本着学生的学习现实状况和学习进度的不同，适当的支 配学生的弹奏曲目，基本上一个星期不能少于两首练习曲，