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　　BOB半岛官方网站音乐乐理知识大全合集一、基本乐理知识 声音 —— 作为一种物理现象， 声音是由物体的振动而产生的。 物 体振 动产生音波，并通过空气作用于人的听觉器官，听觉器官将信息 再传给大脑， 给人以声音的感觉。 音的性质 —— 音所具有的物理属性，叫做音的性质。有高低、长 短、强 弱、音色四种。 基音 —— 以琴弦为例，由全弦振动所产生的音就是基音。 泛音 —— 由弦的部分振动所产生的音就是泛音。 复合音 —— 由基音和泛音结合在一起形成的声音，叫做复合音。 它的产 生是根据物体振动时， 不仅整体在振动， 它的部分同时也在振 动，因此我们 平时所听到的声音都不只是一个声音， 而是有许多声音 组合而成的，于是便 产生了复合音。 分音 —— 构成复合音的各音， 叫做分音。由全弦振动所产生的音， 叫做 第一分音，也叫做基音。由�

　　音是由于物体的振动而产生的 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振 动次数多，音则高;振动次数少，音则低。 音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长， 音则长;音的延续时间短，音则短。 音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅 大，音则强;振幅小，音则弱。 音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。 由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。 音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成 部分。 第二节 乐音体系音列音级 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音�

　　西部高科数字乐谱库：音乐乐理基础知识大全 第一章音及音高 音是由于物体的振动而产生的 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振动次数多， 音则高;振动次数少，音则低。 音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长; 音的延续时间短，音则短。 音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大，音则 强;振幅小，音则弱。 音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。 由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使 用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。 第二节 乐音体系音列音级 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音体系中的音，按照上行

　　音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决 定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。

　　音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时 间长，音则长;音的延续时间短，音则短。

　　音乐是通过有组织的音（主要是乐音） 所形成的艺术形象，表现人们的思想 感情，反映社会现实生活的艺术。

　　一、音的产生：物体的振动 二、音的性质： 音高、音值（长）、音量、音色 三、乐音与噪音 乐音：振动状态相对规则，在音乐中使用

　　1、什么是音乐？这是一个见仁见智的问题，说法很多。 笔者认为音乐是一种声音艺术而非视觉或什么感觉的 艺术。把乐音〔有时也适当使用噪音〕按一定的规律组织起 来，使人听之产生美感，这种艺术就叫音乐。

　　2、什么叫噪音？什么叫乐音？声带BOB半岛、琴弦、木头板、 马达等物体振动时会发出声波，声波通过空气传播进入我们 的耳朵，就使我们听到了声音。声音有噪音和乐音之分：振 动无规律的声音，如木头板声、马达声等，叫噪音；振动有 规律，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等，叫乐音。 音乐中所用的音主要是乐音。

　　教学方法： 讲解法、讨论法、练习法等。 教学时数：1 课时 教学过程 1、音的产生：由于物体的震动而产生。 2、正常音的震动范围每秒 11—20000 次，音乐中使用音的范围为每

　　秒震动 27—4100 次。 3、音的性质：高低（振动频率）、强弱（振幅大小）、长短（时值）

　　体系”。 （2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。 （3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。

　　音乐生必备乐理知识 引导语：想要学好音乐，那么乐理知识你知道多少呢？以下是小 编整理的音乐生必备乐理知识，欢迎参考阅读! (一)音 1.音的产生： 音是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到人们的 耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动 数为 16-2000 次左右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多， 但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。使用到音乐中的音(不含泛 音)，一般只限于每秒振动 27-4100 次的范围内。也就是说在音乐中所 说的音是人们在长期的生活实践中挑选出来，能够表现人们生活或思 想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐思想和塑造音乐形 象。 2.音的主要性质： 音的高低 音的强弱 音的长短 音色 (1)音有高低、强弱、长短、音色四种主要性质，在音�

　　钢琴音乐的发展贯穿了整个近现代音乐发展的历史。从横向看， 每个国家，每个民族，都有着属于他们自身特有的文化特征的钢琴音 乐。下面是小编为大家整理的关于音乐常识知识最新，希望对您有所 帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　　音乐文娱 【五声】也称“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、 徵(zhi)、羽五个音级。五声与古代的所谓阴阳五行、五味、五色、五 官，、五谷等朴素的理论形式一样，是我国早期整体化的美学观，被 西方人看作是整个东方音乐的基本形态。《战国策·荆轲刺秦王》： “高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，：士皆垂泪涕泣。”文中 的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。 【宫调】音乐术语。古代称宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫为 七声，其中以任何一声为音�

　　1.人声可分为童声、男声、女声三大类，男声可分为（男高音．男中音．男低音 ）三大 类，女声可分为（ 女高音．女中音．女低音）三大类。

　　2.民歌大致可分为：与劳动节奏紧密结合，刚劲有力的叫（ 劳动号子），大多在山野劳 动是歌唱，旋律爽朗朴素，节奏自由舒展的叫（山歌 ），旋律流畅抒情，节奏整齐的叫 （ 小调）。

　　一．音 1.音的产生： 音是一种物理现象。物体振动时产生音波，通过空气传到人们的耳膜，经 过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为 16-2000 次左 右，在自然界中，我们人的听觉能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以 作为音乐的材料。使用到音乐中的音〔不含泛音〕，一般只限于每秒振动 27-4100 次的范围内。也就是说在音乐中所说的音是人们在长期的生活实践中挑选出 来，能够表现人们生活或思想感情的，并组成一个固定的体系，用来表达音乐 思想和塑造音乐形象。 2.音的主要性质： 音的上下 音的强弱 音的长短 音色 (1)音有上下、强弱、长短、音色四种主要性质，在音乐表现中非常重要， 其中以音的上下和长短最为重要。不知道您是否有这样的体会：对于一首歌， 不管�

　　乐谱基本知识 记录音乐的方法有很多种，在中国古代曾经使用过的就有文 字谱、工尺谱等几大类别，用于不同的乐器时又有古琴谱、琵琶 谱之分。同文字类似，乐谱就是人们规定的一套符号体系，不管 使用什么样的记谱法，其目的都是准确地将音乐记录下来，以便 根据这个记录来传播和再现(表演)。五线谱是现代国际通用的记 谱方法，在掌握了五线谱之后，学习简谱将会是非常容易的事情。 乐谱分类方式 乐谱分类方式一 1、中国古代就有“宫，商，角(jue)，徵(zhi)，羽”五音，对应 简谱中的 1 2 3 5 6，是乐谱的基本音符，在谱曲时古曲用这五个 音。在谱曲时是以它们其中的一音定调，只有在乐曲中才会体现 音节，几分音符和音的长短。如云南民歌《小河淌水》就是这样 谱曲的，整首歌里没

　　音乐之声乐理知识 一直觉得音乐是一种特别奇妙的东西。无论怎么看，在人类没出现“社会” 之前（至少在石器时代，我们的祖先还住着山洞，饮毛茹血呢），音乐就产生了 并普及开来。当然，不只是音乐，比如雕刻、绘画、舞蹈，各种“艺术”就在人 类的各个群落（估计还没有部落）中流行起来。音乐似乎就是上天赐予给人的重 礼，人类似乎天生就“会”唱。现在看，可能远古的所谓“诗歌”都是用来唱的， 无论是古希腊的《荷马史诗》，还是中国的最早的诗歌总集《诗经》，都是各地的 游吟诗人到处传唱才流行和保存下来的（因为远古时连文字都没有（后来有了）， 更别说记录下来）。唐诗宋诗更是如此，词牌名就相当于谱子，填上词就可以唱。 北宋前期诗人柳永，据说是“凡有井水处，即能歌柳词”，烟花柳巷的女子更是 以能得到他�

　　音及音高 音是由于物体的振动而产生的 音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间内的振动次数(频率)而决定的。振动 次数多，音则高;振动次数少，音则低。 音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音 则长;音的延续时间短，音则短。 音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅 大，音则强;振幅小，音则弱。 音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等而不同。 由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐 中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。 乐音体系音列音级 在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列�

　　音乐素养是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学 科，是音乐基础课，必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、 写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。就为大家介绍音 乐课有哪些乐理知识,仅供参考.

　　乐理知识能不能学好将会直接作用于其他有关于音乐的课程学 习。更重要的是乐理知识如果学不好将会直接影响其他相关的专业课 程的学习进度以及学习质量、学习效率。学生在进行音乐学习的过程 中只能够注重专业技能的培养和练习，而不会进行理论知识或者基础 知识的学习，如果长时间都是这样的学习习惯可能会导致学生在其他 方面的学习或者以后的学习以及发展受到阻碍。

　　1、音—声音是由物体产生振动，随即形成声波， 声波传递到人的听觉器官，通过大脑就形成了 声音的感觉。

　　什么是调式呢，就是众多的的音，有一个是 主音，的根据这个主音按一定音程关系， 排列起来，这样一个体系叫做调式。

　　简单的说C大调中的C是指这个调式中的稳 定因为C，然后将C当作1（大调中的一级音）, 构成音阶1234567，这就是C大调的调式音阶 ，在C大调的音乐中，乐曲是以那7个音位基本 音级而构成的。 c小调，同样的调式中的稳定 因为c，然后把c当作6（小调中的一级音）， 构成音阶6712345，在c小调的音乐中，乐曲 是以那7个音位基本音级而构成的。 大调的色 彩明亮，坚定，小调的色彩，柔和，暗淡。

　　声音——作为一种物理现象，声音是由物体的振动而产生的。物体振 动产生音波，并通过空气作用于人的听觉器官，听觉器官将信息再传给大 脑，给人以声音的感觉。

　　复合音——由基音和泛音结合在一起形成的声音，叫做复合音。它的 产生是根据物体振动时，不仅整体在振动，它的部分同时也在振动，因此 我们平时所听到的声音都不只是一个声音，而是有许多声音组合而成的， 于是便产生了复合音。

　　声音——作为一种物理现象，声音是由物体的振动而产生的。物体振动产生音波，并 通过空气作用于人的听觉器官，听觉器官将信息再传给大脑，给人以声音的感觉。

　　复合音——由基音和泛音结合在一起形成的声音，叫做复合音。它的产生是根据物体 振动时，不仅整体在振动，它的部分同时也在振动，因此我们平时所听到的声音都不只是 一个声音，而是有许多声音组合而成的，于是便产生了复合音。