BOB半岛综合体育关于钢琴的介绍资料合集

　　BOB半岛综合体育关于钢琴的介绍资料合集• 钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的 一种键盘乐器，有“乐器之王”的美称。由88个琴键 （52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利 人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Christofori） ，1655-1731）在1709年发明了钢琴。

　　• 钢琴音域范围从A0（27.5Hz）至 C8（4186Hz）， 几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外 音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演 出。

　　• 18世纪意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Christofori） [1] 的天才发明“Pianoforte”是钢琴发展史上的里程碑，成为了槌击式钢琴制造 业向前发展的基石。

　　• 巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Christofori） [1] 在其位于佛罗伦 萨的乌菲齐（Uffizien）的车间内对钢琴进行改造创新，通过敲击键盘的力度改 变声音的强度。为此，他采用了包有皮革的小槌，通过击弦机敲击琴弦。新构造 的钢琴最初命名为“Gravecembalo col piano e forte” （意为：带有音强 变化的古键琴），后来简略为“Piano forte”（意为：强和弱）。那时，克里 斯托弗里击弦机已经是惊人地完美。 克里斯托弗里在费迪南多王子与美第奇家 族（Medici family）的帮助下，在佛罗伦萨成立钢琴厂“Christofori Piano Studio”。

　　• 1717年左右，克里斯托弗·高特立博·施罗特（Christoph Gottlieb Schröter）发明了一种新型钢琴，并在德累斯顿的家里向公众展示。这 架钢琴上的槌式击弦机要比巴托罗密欧·克里斯多佛利钢琴 （Bartolomeo Christofori）的简单。

　　• 家住（德国）弗莱贝格的戈特弗里德·西尔伯曼（Gottfried Silbermann）是十八世纪最著名的管风琴制造师。他制造出了德国的 第一架槌击式钢琴。

　　• 1742年，约翰·邵荷（Johann Socher）在（德国）桑托芬 （Sonthofen）建造了一架今迄今所知的最古老的方形钢琴，其尺寸与 当时很受欢迎的翼琴相同。 十年后，弗里德里奇（Christian Ernst Friederici）在（德国）格拉（Gera）开始了方形钢琴的批量生产，他 将其命名为“fortbien”。 1745年，弗里德里奇（Fridrici）制造出 垂直三角钢琴，并将其命名为“金字塔”

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　　• 钢琴（英文：piano）是源自西洋古典音乐 中的一种键盘乐器，普遍用于独奏、重奏、 伴奏等演出，用于作曲和排练音乐十分方 便。

　　• 钢琴发源于欧洲，十八世纪初，意大利人 克里斯多佛利(Bartolommeo Cristofori)发明 的一种类似现代钢琴的键盘式乐器，在以 后的几百多年，又不断改进完善，方成为 今天我们看到的现代钢琴

　　• 钢琴五重奏 • 钢琴四重奏 • 应用谱号 • 低音部 • 结构组成 • 使用材质 • 音板 • 键盘系统 • 踏板机械 • 乐器特色

　　• 钢琴是一种击奏弦鸣乐器，18世纪初由意 大利人发明。钢琴的发展经历了五六百年 的历史，在古钢琴的基础上经过不断的演 变与改进，形成了我们现在使用的现代钢 琴。现代钢琴以精密复杂的结构、宽广的 音域、丰富的表现力、复杂的演奏技巧、 优美高雅的外型，一直被誉为“乐器之 王”。

　　• 生命、情欲、音乐，都与我们通常所说的 爱情拉开距离。生活里的爱情，要几分烟 火气，才得长久。这些个故事，没有一个 落到凡尘的，战争、孤岛，海上的船。就 是不肯俯就，“此曲只应天上有”。

　　爱因斯坦说过一句话：现代社会的一大特征，就是手段的完善和 目的的混乱。我们想，这句话用于描述我国目前钢琴考级的现状，也 是非常合适的。当初举办考级的目的很明确，是要普及和推广钢琴教 育，让更多的人接受音乐的熏陶，并通过级别的鉴定，促进学习者提 高演奏水平，从而达到提高全民族音乐素质的目的。十多年以来，钢 琴考级在制度的制定、级别的设置、曲目的选择、评判的准则等等各 方面，都在日臻详尽和规范，唯有开设考级之初的目的却离我们越来 越遥远和模糊了。是为了发展热爱的事业？是为了提高自身修养？是 为了更容易出名、赚钱？是为升学可以加分？都是，又都不是！

　　一位学生家长就很明确和坦率地自己的女儿说：我让你学钢琴， 就是为了考重点中学能加几十分，不然我让你学来干嘛！话虽说得很 露骨，可能会令人不齿，但这却代表了时下一种非常普遍的想法，只 是别人会含蓄些表达罢了。众所周知，许多知名大学、重点中学都有 为特长生加分开绿灯的制度，钢琴通过某个级别的考试，就可以相应 加多少分。说是全面发展也好，说是投机取巧也好，这些制度的确很 诱人，吸引和刺激了大批学生投入到学习钢琴的行列，当然，这其中 也包括许多在望子成龙的父母的强迫下学习钢琴的学生。

　　另外，还有一部分学生（或他们的父母）对学习钢琴持这样的观 点，相比那些枯燥、寂寞、深奥、复杂的文、理科，学钢琴似乎更容 易成材、成名（其中的艰辛他们暂时是看不到的），只要参加一、两

　　次比赛，能获个奖，便能功成名就了；即便不成名，学好了钢琴，赚 钱也会比其他文、理科学生快得多、多得多。要达到这个目的，通过 考级当然就是必要途径了。持这种观点的人恐怕也不在少数。

　　在教学方面，培养学生考级，让学生取得一些成就感，其最终目 的是要通过考级促进学生的学习。而不少教师却喧宾夺主，将考级视 为提高自己知名度的途径，他们一味地拔高学生的程度，以证明自己 的教学实力，另一方面，因此而获得的经济效益则不言而喻了，但这 种做法使得浮夸风在钢琴教学中甚为普遍，其最大受害者，只能是那 些学生了。

　　钢琴艺术毕竟是纯净、圣洁的，父母希望自己的子女能够出人头 地，教师希望自己的学生能够出类拔萃，这本无可厚非，但如果怀着 这样功利性的目的去教和学习钢琴，就会显得动机不纯了。以这样的 目的来学习钢琴，能掌握钢琴的内涵吗？能感受音乐的真谛吗？我们 深表怀疑。据我们所知，欧美等发达国家并无考级，但他们音乐教育 仍然十分普及和广泛，人们的艺术修养也很深厚，这很值得我们深思。

　　一.序 二.巴哈 三.貝多芬 四.莫札特 五.舒曼 六.蕭邦 七.李斯特 八.參考資料 九.心得

　　對於鋼琴家，多少我們都能說出他們的 名字，但要說了解，真的不是每個人都知 道的，所以，我找了資料，由於是在書上， 必須一個字一個字打，很多，也很豐富， 請大家不要浪費我的苦心，要好好注意用 心的看喔!

　　巴哈家裡有很多人是音樂家，他在這種環 境的薰陶之下，從小就很喜歡音樂，他四歲就 會唱歌，六歲就會彈琴。 他父親是一位宮廷音樂家，所以巴哈 在年幼時就隨父親學習小提琴，7歲時入學教 會附屬拉丁語文學校，並加入該校合唱團，10 歲時父母去世，就住在大哥家，跟著哥哥過活。 哥哥是音樂家，有很多樂譜，他認為巴哈年紀 太小，不准他使用，巴哈就趁著大家睡覺時， 偷偷起床在月光下抄寫，前後共費了半年，才 把這本樂譜抄完，由此可見他對音樂的喜愛。

　　巴哈15歲離開家鄉到德國的密爾教堂去投 考聖歌隊，在校中擔任歌手，又隨大哥克里斯 多夫學習古鋼琴奏法及作曲法，1703年巴哈成 為威瑪光廷的小提琴師，但在哪裡只逗留了幾 個月，就改任安達斯特教堂的風琴師和合唱團 團長，1708年又回到威瑪擔任宮廷的風琴師， 在這裡共待了9年，並創作了許多卓越的風琴 曲。 1717年，巴哈躍任科登宮庭樂長之職，並 寫了許多器樂曲。1723年轉任來比錫的托瑪斯 教堂擔任合唱團之職。

　　1748年巴哈雙目失明，並接受兩次手 術，但均告失敗。他雖然日夜扯於黑暗之 中，但仍有作品源源而出，去世的前10天， 他的眼睛又重見光明，但這只是廻光返照， 1750年終於壽終正寢，享年65歲。 巴哈死後，音樂一直為世人所淡忘， 直到100年後，由孟德爾頌指揮演出他的 馬太受難曲，才受到世人的讚揚與稱頌。

　　巴哈32歲時，有一個音樂家常常破壞它 的名譽，巴哈知道了後，非常生氣，就 向哪位音樂家挑戰，比比看看誰的琴藝 高BOB半岛官方网。比賽當天，會場上擠滿了聽眾，巴 哈也按時的到達會場，做在琴旁等待， 過了很久，那個音樂家都沒有出現，巴 哈不戰而勝，他的名聲就不逕而走了。

　　钢琴的产生及其发展 世界著名钢琴品牌 古钢琴与现代钢琴的视听 钢琴博物馆图片展 中国钢琴制作与发展

　　钢琴是件“混血”乐器，从它是键盘击弦乐 器的命名中，我们可以追它作为弦乐器—键盘 弦乐器—键盘击弦乐器的演变和发展的历程。 即我们可它的历史发展可划分为这样几个阶段: 弦乐器发展阶段——键盘弦乐器发展阶段—— 键盘击弦乐器初期发展阶段——键盘击弦乐器 的成熟与完善的发展阶段。

　　从古老的击弦、拨弦弦乐器到古钢琴的繁荣、 从第一台现代钢琴的诞生到钢琴结构的逐渐成熟与 完善，钢琴走过了怎样的发展历程？

　　文明的最早摇篮是发生在公元前4000年前后 的底格里斯河和幼发拉底河(伊朗、伊拉克、 叙利亚等）之间，接着尼罗河流域（埃及）、 印度河流域（巴基斯坦等）和黄河流域也发 生了人类文化的。在欧洲，地中海（主 要在爱琴海）沿岸是希腊文明的发源地，也 是早期欧洲音乐和艺术开始的地方,因此最早 欧洲乐器也是由此开始的。……

　　器起源于古代人类的 两种基本需求:节奏和噪 音.第一种如跺脚、拍手、摧胸等,第二种处于 巫术的需要,制照强烈的噪音用于驱使和威吓 各种有害妖怪.简单的敲击物,挂在身上的响器、 刮器和干葫芦发出一切噪音引起鬼神的不快. 后来,出现了不是为产生节奏性的噪音的新武 器,包括发出巨响的大号、螺号和笛.它们可以 给人力量,使人兴奋.这就是管乐器出现的原因. 随之而来，人们认为乐器不单纯为了引起鬼 神的不快，而且应该也能给人带来愉悦，乐 器的多种形式开始发展起来。